Principios básicos de la pedagogía Montessori

Los principios básicos fundamentales de la Pedagogía Montessori son:

Libertad, Actividad e Individualidad

Otros aspectos abordados en ésta metodología son: el orden, la concentración, el respeto por los otros y por sí mismo, la autonomía, la independencia, la iniciativa, la capacidad de elegir, el desarrollo de la voluntad y la autodisciplina.

El método Montessori esta inspirado en el humanismo integral, que postula la formación de los seres humanos como personas únicas y plenamente capacitadas para actuar con libertad, inteligencia y dignidad.

El Método Montessori, es considerado como una educación para la vida y se sirve de los siguientes aspectos para lograrlo:

• Ayuda al desarrollo natural del ser humano.
• Estimula al niño a formar su carácter y manifestar su personalidad, brindándole seguridad y respeto.
• Favorece en el niño la responsabilidad y el desarrollo de la autodisciplina, ayudándolo a que conquiste su independencia y libertad, esta última como sinónimo de actividad, libertad para ser y pertenecer, para escoger, para instruir, para desarrollarse, para responder a las necesidades de su desarrollo. 
• Libertad para desarrollar el propio control.
• Desarrolla en el niño la capacidad de participación para que sea aceptado. 
• Guiar al niño en su formación espiritual e intelectual.
• Reconoce que el niño se construye a sí mismo.

¿Qué le permite al niño conocer su entorno?

La mente absorbente

Montessori observó una sensibilidad especial del niño para observar y absorber todo en su ambiente inmediato y la denominó “la mente absorbente".

Ésta es la capacidad única en cada niño de tomar su ambiente y aprender cómo adaptarse a él. Durante sus primeros años, las sensibilidades del niño conducen a una vinculación innata con el ambiente. La capacidad del niño de adaptarse por si mismo al ambiente depende con éxito de las impresiones de ese momento, así si son sanas y positivas, el niño se adaptará de una manera sana y positiva a su entorno.

Los períodos sensibles

Se refiere a los períodos de la edad en que el niño demuestra capacidades inusuales en adquirir habilidades particulares, es decir, cuando el interés del niño se focaliza a una parte específica de su ambiente.

Estas sensibilidades que el niño desarrolla normalmente, ayudan a adquirir las características necesarias para su desarrollo como adulto.

Ejemplos de los periodos sensibles:

Movimiento

El movimiento y desarrollo físico tienen períodos sensibles específicos. Desde el nacimiento hasta los cuatro años es el momento crucial:

• El movimiento comienza temprano en el útero, a partir de la séptima semana, alcanzando un máximo de quince-diecisiete semanas en que se desarrolla el cableado neurológico.
• Después del nacimiento se tarda hasta dos años para que las neuronas en el cerebelo, que controlan el movimiento, a la plena madurez.
• Un niño simplemente no puede sentarse, gatear, pararse o caminar hasta que el cerebelo alcanza una cierta masa crítica de desarrollo.
• El desarrollo de la coordinación y de la locomoción es mucho más estandarizada y controlada por el desarrollo del cerebro primario de los usos altamente individualizadas de la mano.
• La mano puede desarrollar actividades más variadas, y este desarrollo se lleva a cabo bajo la dirección de la voluntad consciente.

La lengua en los primeros años, entre el año y los tres

Una serie de períodos sensibles vitales ocurren para la adquisición de la lengua oral y, en concreto, la capacidad de reproducir los sonidos del lenguaje:

• El cableado neurológico para el reconocimiento y la producción de sonidos del habla se establece en el primer año.
• Su niño aprende a reproducir los sonidos de su lengua materna.
• Si su niño oye varios idiomas, el tiene la capacidad de retener los sonidos de cada uno de los idiomas que escucha y formular los sonidos del habla de cada uno de esos idiomas. Fácilmente podemos ver niños que manejan hasta cuatro o mas idiomas sin ninguna dificultad.
• Una vez que el cableado neurológico es completo, el niño oye mas palabras y comienza a emitir sonidos, luego dirá palabra, frases, oraciones y finalmente lograra la adquisición de las lenguas.
• La exposición de su bebé a diferentes lenguajes orales es una de las mejores inversiones que puede hacer en su futuro desarrollo.

Con la globalización los idiomas son de vital importancia en la formación de nuestros hijos

Sentido del orden, entre los dos y tres años.

Los bebés y niños pequeños son muy sensibles al orden. Mantenga una rutina clara durante el día. Esto no significa que tenga que operar en un horario estricto, pero mantener las actividades diarias como el almuerzo, siesta, cena, baño, la lectura de libros y la hora de dormir en el mismo orden básico.

Durante estos primeros años los niños dependen del orden externo para ayudarles en el desarrollo de orden mental. No es el mejor momento para mover o reorganizar su casa. Si lo hace involucre a sus hijos para que se familiaricen con sus nuevos alrededores y así favoreces su desarrollo emocional.

Estos primeros años son también el tiempo de intensa unión con los padres y cuidadores cercanos. Los bebés aprenden de las relaciones humanas en los primeros meses del arrullo de ida y vuelta con mamá y papá. Los investigadores han determinado que los bebés en realidad inician gran parte de la comunicación entre padres e hijos.

Su capacidad de respuesta a los intentos de su hijo para comunicarse construye su confianza en sí mismo que es digno de la atención, su exploración es digno de respeto y que sus ideas son dignas de ser escuchadas. 

También hay un período sensible para el desarrollo de auto-control que se produce en el primer año de vida. Cada vez que los cuidadores cogen un bebé que llora ayudan a calmarlo, ayudan al desarrollo de la red neuronal para el autocontrol.

Los bebés que se dejan de llorar por largos períodos de tiempo, a menudo se convierten en individuos con poco o ningún control de sí mismo. 

Adquirir la escritura, entre los tres y cuatro años.

La palabra que conducen a la lectura de los números, entre los cuatro y cinco años.

Si bien la importancia de los primeros años para el movimiento y el lenguaje es ampliamente conocido, una sensibilidad más sorprendente es para las matemáticas.

El cerebro tiene un período sensible desde el nacimiento a cuatro años para el establecimiento de patrones que ayudan en la capacidad matemática de toda la vida. Los niños pequeños expuestos a los conceptos matemáticos simples les va mejor en matemáticas después de la escuela.

Las matemáticas son como un lenguaje. Cuantos más niños están expuestos a ella en situaciones naturales de vida, más se convierten en expertos en pensar matemáticamente.

Los primeros años son tiempos emocionantes para los niños, vivos con muchos períodos sensibles vitales.

Cuando entendemos las necesidades apremiantes en cada etapa de desarrollo, estamos en mejores condiciones de proporcionar el ambiente externo y los materiales que necesitan para llevar a cabo su desarrollo.

Los períodos sensibles para cada niño varían individualmente y son aproximados, pero por todos pasan y nunca regresan. Según Montessori, en la mayor parte de las escuelas, las habilidades básicas se enseñan en gran parte, después de que sus períodos sensibles han pasado.